为深入贯彻党的十九大精神，进一步健全和完善党员领导干部深入基层、密切联系群众工作机制，切实增强党员领导干部的群众观念和宗旨意识，根据《石家庄铁道大学领导干部联系院系和师生制度》，结合学院实际，制定本制度。
结合学院工作实际，做到“七个一”，即每位班子成员联系1个师生党支部、1个团支部、1个学生宿舍、1名高级职称教师、1名青年教师、1名辅导员、1名困难学生或藏族、维族少数民族学生。通过密切联系师生，准确把握师生思想动态，增强服务意识，提高管理水平。
一、联系师生党支部
1.班子成员编入师生党支部参加组织活动，每学期至少与所在党支部书记进行2次谈话，解决1个师生重点反映的问题。
2.每个月至少深入课堂听课2次，在课堂上加强与任课教师和学生的沟通。
3.不定期开展联系、交流活动，通过听课、座谈会等方式，了解师生党员思想、学习和生活状况。
4.畅通沟通渠道，密切与师生保持电话、短信或网上联系，及时解决师生的问题和困难。
5.将师生反映的问题，及时向院长或院党委书记汇报，及时组织讨论并提出解决措施。
二、联系团支部
1.班子成员每学期至少参加团支部活动1次。参加所联系团支部的团日、课外活动等，听取学生的意见和建议，及时解决学生关心的问题，引导学生进行科学的人生规划。
2.每学期至少为联系团支部举办讲座或座谈会1次。根据所联系团支部学生的实际情况，有针对性地开展思想、学习、生活、就业等方面的专题讲座，为学生解疑答惑，帮助学生成长成才。
3.加强与学生的沟通交流，了解学生的思想动态和需求，掌握所联系团支部学生的奖、惩、贷、助等情况，主动开展思想教育活动，释疑解惑、沟通情感、化解矛盾。
三、联系学生宿舍
1.处级领导干部每学期至少深入学生宿舍2次，宣传党的基本路线和教育方针、政策，做好重要政治敏感期、重大紧急事件突发期和重大改革政策出台期的学生思想工作，开展各种形式的思想政治教育活动，促进和保持学校大局稳定。
2.认真听取联系宿舍学生关于学校教育教学、师德建设、校园环境、文化建设、后勤服务等方面的意见和建议，及时进行疏导教育，提出解决困难与化解矛盾的建议和措施，并及时向有关部门反映。
3.及时了解所联系宿舍学生的思想动态和苗头性、倾向性信息，积极开展谈心交心活动，帮助其解决学习、生活和思想上的困难和困惑，及时疏导不健康心理，排解消除不稳定情绪，有针对性地做好学生思想教育工作。
四、联系高级职称教师
1.掌握联系对象的思想动态，针对联系对象关心的重点、热点和难点问题交换看法，做深入细致的思想工作，坚定联系对象“四个自信”，使联系对象树立“四个意识”。
2.定期向高层次人才通报政策形势，通报内容主要包括校党委、行政决策部署，学校建设发展和党的建设重要情况，对重大规划、重要计划、政策文件制定实施情况等。通过定期情况通报，凝聚思想和行动共识。
五、联系青年教师
1.班子成员每月至少联系1次青年教师，听取青年教师在工作方面的问题，重视和加强青年教师的培养工作。
2.对新引进的青年教师，协助指定一名党员学科带头人教师作为新引进青年教师的导师，新引进的青年教师一年内跟随导师完成不少于一门次课程的全程助理教学和学习工作，待培养考核通过后，方能独立承担教学任务。
3.要根据青年教师的专业知识结构，将要承担或拟承担的教学任务，指定学习相关的专业知识计划，从教学内容、教学方法、教学手段、授课技巧等各个教学环节对青年教师进行指导；辅导青年教师根据教学大纲制定教学计划，检查青年教师教案、课程进度和教学效果，并根据考核情况提出整改意见。
4.积极引导青年教师参与学生思想政治教育工作，担任兼任辅导员或班主任，发挥青年教师在大学生思想政治教育工作中的积极作用。
5.指导青年教师结合教学实践，开展教学和课程研究，参与所在专业的实验室建设，辅导学生开放性实验及各种创新创业实践大赛，强化青年教师的实践能力，培养青年教师的创新精神，提高青年教师的教研和教改素质水平。
6.帮助青年教师了解所在学科的建设与科研情况，合理建议并确定拟研究方向，加入学科团队，参加团队的科研项目或教改项目研究工作，撰写科研论文等工作，进行科研能力培训，使优秀青年教师尽快进入科研状态，融入科研团队，掌握科研方法，创造科研成果，开拓科研领域。
六、联系辅导员
1.处级领导干部每季度至少同辅导员进行深入沟通交流1次，认真听取反馈意见，加强对辅导员的职业生涯发展指导，对于不同特点、不同年限、不同阶段的辅导员，予以分层关注、支持发展，注重情感关注和人文关怀。
2.根据辅导员兴趣特长和工作需要，指导选择不同的发展路径，使他们术有专攻，为打造专家型辅导员奠定基础。
3.每学期至少参加辅导员组织的班会、参与学生的谈心以及党员发展、学业指导、综合测评、评奖评优、贫困生资助、心理教育、文体活动、就业创业指导、社会实践等具体工作1次，了解辅导员的工作状况，给予指导、促进创新。
七、联系困难学生和藏族、维族少数民族学生
1.班子成员每学期至少同困难学生和特殊少数民族学生进行深入谈心交流2次，积极向困难学生和特殊少数民族学生宣传党的路线方针政策，听取困难学生和特殊少数民族学生的意见和要求，掌握困难学生和特殊少数民族学生的思想动态，帮助困难学生和特殊少数民族学生解决生活、学习中的实际困难。
2.针对困难学生的具体情况，帮助困难学生分析问题成因，找准问题症结，研究对策，与困难学生共同商量制订改进计划和阶段目标，改进计划要切实可行，阶段目标要易于实现，达到解决困难学生问题的目的。
3.定期对改进计划和阶段目标进行评估，对困难学生落实计划和目标情况进行监督，对改进计划和阶段目标进行研判，必要时适当调整，认真反思，查找工作中的问题和不足，进一步改进工作思路和工作方法。
4.结合本单位实际情况，根据特殊少数民族学生群体在思想素质、心理素质、知识结构和学习能力上的特点，有针对性地加强理想信念教育、艰苦创业教育、科学文化教育和心理健康教育。
