学校自2012级开始招收西藏班学生（主要为藏族），从2015年开始招收新疆班学生（主要为维吾尔族、哈萨克族），目前在我院就读的西藏班、新疆班学生达19人。为解决好西藏班、新疆班学生在学习、生活、思想等方面存在的困难和问题，保障健康成长，顺利完成学业，学院党委研究决定对西藏班、新疆班学生进行重点帮扶，实施“一帮一”育人助力工程，主要措施如下：

一、尊重民族风俗。对其所在班级学生开展民族政策法律教育，引导不同民族同学之间相互尊重对方生活习俗，营造和谐相处的良好氛围；在藏历新年或古尔邦节期间组织聚餐、座谈和其他交流活动，突出学院党委对他们的关心和爱护，增强学生的归属感。

二、强化学习助力。在教务处的大力支持下，优化学习考核评价机制，出台相应政策鼓励和帮助其完成学业；建立和落实辅导员与任课老师沟通机制，争取任课老师考虑该群体的特殊性，进行因材施教，给予更多的学习指导和辅导；辅导员加强对西藏班、新疆班学生一日生活制度的检查，督促他们不旷课、不拖拉，形成良好的学习习惯；争取图书馆的支持，购置藏文、维文图书，丰富其文化生活。

三、加强经济援助。争取学生处支持，进一步扩大学宿费减免数额或范围，安排勤工助学岗位时优先和重点考虑有意向的西藏班、新疆班学生；实行政策倾斜，评选助学金时，在同等条件下优先考虑西藏班、新疆班学生；建立生活费预警机制，随时关注他们的校园卡消费情况，当消费情况低于预警线时，采取捐款、微爱基金等方式进行经济援助。

四、谋划就业帮扶。争取就业指导中心支持，通过就业指导中心提前与青藏铁路公司、乌鲁木齐铁路局等相关单位沟通协商，为学生就业工作做好铺垫；随时关注西藏、新疆就业政策的变化，及时将变化情况告知西藏班、新疆班学生，引导他们及时掌握政策和了解信息，提前做好就业相关准备。

五、关注身心健康。通过“个案访谈、查阅档案、沟通导员、询问师生”等方法，全面掌握西藏班、新疆班学生实际情况，建立个人档案；辅导员有针对性地做好西藏班、新疆班学生的思想工作，加强与西藏班、新疆班学生的沟通，及时了解学生的思想动态，发现问题及时采取有效措施，并向学院汇报;针对学生存在的心理压力和负性情绪，平时辅导员做好心理疏导和健康教育，必要时请心理咨询老师进行干预；与学校医院协调，定期为身体条件差的学生进行健康检查。如发现身体不适者，争取体育部支持，申请体育保健课，早操方面给以酌情照顾。

六、建立“1+1+1”育人助力，实施重点帮扶。对每名西藏班、新疆班学生各安排一名本班学生干部（优先考虑同宿舍优秀学生）、一名学院领导或本专业教师结成帮扶对子，任务分解，责任到人，在答疑解惑、帮困解难等方面做好相关工作。

1、学生干部发挥朋辈作用，加强对帮扶对象的关心和帮助，督促他们专心学习，出现旷课等现象时及时通知辅导员，带动他们积极参加各类集体活动，每两周向辅导员汇报一次帮扶对象的学习、生活等情况。

2、专业老师加强对帮扶对象的关注和指导，定期与西藏班、新疆班学生进行交流，每月至少谈一次心，做好谈心记录，帮助他（她）们树立学习信心，培养学习兴趣，优化学习方法，不断提高学习成绩。

3、学院领导和辅导员本着“严字当头，爱在其中”的原则，关心、关注和关爱西藏班、新疆班学生的学习和生活，每月向辅导员和帮扶教师了解情况，每学期至少与西藏班、新疆班学生进行一次集体座谈，另外随时听取西藏班、新疆班学生的咨询和倾诉，提供细致周到的服务，并做好相关协调工作。